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      你我共同進(jìn)步 享受教育幸福

      時(shí)間:2021-04-25 20:27:49  來(lái)源:  作者:黃山市新世紀(jì)學(xué)校

      “群雁高飛頭雁帶”,班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。為進(jìn)一步做好學(xué)校的班主任工作,增強(qiáng)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),4月23日晚,黃山市新世紀(jì)學(xué)校在報(bào)告廳召開了班主任工作例會(huì)暨月末安全會(huì)議,校黨支部書記、執(zhí)行校長(zhǎng)方知秋,德育處主任潘哲蛟,高中部主任徐生勝,初中部主任張承儉,小學(xué)部主任嚴(yán)芳華及全校班主任參與會(huì)議。

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      本次會(huì)議由德育處主任潘哲蛟主持。會(huì)議伊始,三個(gè)教學(xué)部班主任代表對(duì)高中部畢孝輝老師的校級(jí)班會(huì)課“奮力拼搏  同心追夢(mèng)”進(jìn)行評(píng)課,各部班主任代表對(duì)這節(jié)班會(huì)課都給予了肯定,課堂較好地體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性,給了學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的課堂,貼近高中生的生活。借建黨百年的契機(jī),讓學(xué)生樹立夢(mèng)想,同心追夢(mèng)。同時(shí)三個(gè)教學(xué)部班主任代表在發(fā)言中也提出了中肯的建議。

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      (小學(xué)部班主任代表蔣奇敏老師發(fā)言)

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      (初中部班主任代表蔣白雪蓓老師發(fā)言)

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      (高中部班主任代表劉興龍老師發(fā)言)

      隨后,高中部班主任代表方孝強(qiáng)老師作班主任經(jīng)驗(yàn)分享。方孝強(qiáng)老師總結(jié)自己的班主任經(jīng)驗(yàn):第一,要給學(xué)生立規(guī)矩,“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一件小事,不以事小而不為,第二,要從嚴(yán)管理,態(tài)度要嚴(yán)肅,行為要嚴(yán)謹(jǐn),目標(biāo)要嚴(yán)格,對(duì)學(xué)生從嚴(yán)管理就是對(duì)學(xué)生的愛,第三,要提升自己的專業(yè)素養(yǎng),學(xué)會(huì)管理不同的學(xué)生,因材施教。

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      (高中部班主任代表方孝強(qiáng)老師作經(jīng)驗(yàn)分享)

      緊接著,德育處主任潘哲蛟總結(jié)道:作為班主任,要深入班級(jí)了解班級(jí)的各方面情況,要走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),同時(shí),他對(duì)于本月班主任工作中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了反饋。著重強(qiáng)調(diào)臨近月末,要加強(qiáng)安全管理,

      做好傳染病的防控工作。

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      (德育處主任潘哲蛟強(qiáng)調(diào)月末安全工作)

      會(huì)議最后,黨支部書記、執(zhí)行校長(zhǎng)方知秋對(duì)于畢孝輝老師《奮力拼搏  同心追夢(mèng)》主題班會(huì)課進(jìn)行了肯定,并提出了指導(dǎo)性意見。對(duì)會(huì)議作總結(jié)講話,對(duì)班主任進(jìn)一步提出了要求。他強(qiáng)調(diào),作為班主任,要有“三個(gè)心”:一是要有一顆平常心,抱著一顆平常心去做好本職工作,細(xì)心做好每一件事,學(xué)會(huì)對(duì)不同的學(xué)生用不同的方法管理。二是要有一份責(zé)任心,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),盡自己最大的努力去關(guān)心學(xué)生。三是要有一顆愛心,沒有愛心的教育就不是教育,要走進(jìn)學(xué)生,與學(xué)生交朋友,愛學(xué)生就是愛自己。要用我們的愛引領(lǐng)學(xué)生幸福成長(zhǎng)。

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      (黨支部書記、執(zhí)行校長(zhǎng)方知秋強(qiáng)調(diào)班主任工作)

      此次班主任工作會(huì)議,既布置了下階段的工作任務(wù),更對(duì)班主任的管理方式指明了方向,為學(xué)校下一階段班主任工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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